Impacto de los estereotipos de género y su incidencia sobre la imagen mental que tienen los estudiantes acerca de los matemáticos: un análisis en el contexto educativo.
Este artículo de investigación explora cómo los estudiantes construyen una imagen mental de los matemáticos basándose en estereotipos sociales y de género. El estudio tiene como objetivo identificar la percepción que tienen los estudiantes universitarios sobre las cualidades de los matemáticos y cómo esta percepción influye en su gusto por las matemáticas, su rendimiento académico y sus decisiones futuras. La metodología empleada fue mixta, combinando enfoques cualitativos y cuantitativos, con un diseño transversal de alcance descriptivo y correlacional. La investigación se realizó en campo a través de una encuesta aplicada a 357 estudiantes de las facultades de Ingeniería y Ciencias Sociales.
Los principales resultados revelan que los estudiantes perciben a los matemáticos predominantemente como hombres serios, y es común creer que usan lentes y se peinan de una manera particular. Además, la mayoría de los estudiantes de matemáticas son hombres y comparten esta percepción de seriedad notable.
Fuente: https://www.proquest.com/docview/2865944755?pq-origsite=gscholar&sourcetype=Scholarly%20Journals
